可刚一转身，便 四散些损人不利自之谓！
目前，国内关于森鸥外的《高濑舟》的研究比较少。主要集中在以下几个方面。李星在《高濑舟的悲剧美》中认为喜助苦难的弟弟用死实践了生命的自由，着重从美学的角度对安乐死进行了解析;朱珠在《论〈高濑舟 之三重主题》中认为手足情深主题贯穿《高濑舟》的始末;刘立善在《论森鸥外历史小说〈高濑舟 的现代意义》中认为作品中涉及的财富观和安乐死的话题仍是如今的热门话题。大家从不同的角度进行解读和阐释，进行查阅发现关于森鸥外作品中体现日本国民性格没有引起大家的注意，本文将通过森鸥外历史小说的代表作《高濑舟》分析其中体现的日本国民性格。主要通过刻画的押司庄兵卫、喜助的弟弟、以及喜助这些栩栩如生的人物形象，分析其中所体现的日本国民性格。
小学毕业之后，老舍考入北京市立三中。但因家庭贫困，半年后，他已负担不起那里的学费，随后便转入了北京师范学校继续学习。这一次转学为老舍成为一名教育工作者创造了良好的机会。在师范学校学习期问，老舍的成绩十分优异，在语文方面更是突出，他的作文写得很好，习作常常被当作范文供大家学习。而在其他方面，老舍的表现也给时人留下了深刻印象，当时与他同学的罗常培曾回忆说：“宣讲所里常常见他演说，辩论会中十回有九回优胜，再加上文学擅长，各种学科都好，一跃就成了校长方还最得意的弟子。”1918年6月，老舍从师范学校毕业，由于他品学兼优，深受校长和教师们的赏识，被京师学务局直接任命为内城左区方家胡同京师公立第十七高等小学校兼国民学校校长，那年，老舍只有19岁。